Meb 2026-2027 Ortak Yazılı Sınav Takvimini Ve Kapsamını Açıkladı
Milli Eğitim Bakanlığının 2026-2027 eğitim öğretim yılı için açıkladığı Ortak Yazılı Sınav Sistemi, sınavların hazırlanması ve değerlendirilmesinde ortak bir yapı oluşturmayı hedefliyor. Sistem kapsamında okul geneli uygulamalar 3 Kasım 2026'da başlayacak. Ülke çapındaki sınavlarda 6. sınıf matematik için 11 Kasım, 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı için 12 Kasım tarihleri uygulanacak.
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından 2026-2027 eğitim öğretim yılı için açıklanan Ortak Yazılı Sınav Sistemi, yalnızca sınav tarihlerinin belirlenmesini değil, sınav hazırlığından sonuçların analizine kadar uzanan ortak bir ölçme ve değerlendirme sürecini kapsıyor. Okul geneli uygulamaların 3 Kasım 2026'da başlayacağı sistemde, ülke çapında yapılacak belirli sınavlar için de takvim oluşturuldu.
Bu kapsamda birinci dönem birinci yazılılarında 6. sınıf matematik sınavı 11 Kasım, 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı sınavı ise 12 Kasım tarihinde gerçekleştirilecek. Sistem, öğretmenlerin sınav planlamasını, beceri temelli açık uçlu sorular hazırlamasını, değerlendirme yapmasını ve öğrencilerin öğrenme çıktılarıyla ilgili analizlere ulaşmasını ortak bir yapı içinde yürütmeyi öngörüyor. Bu işlemlerin Yeni EBA üzerinden yapılması planlanıyor.
Ortak Yazılı Sınav Sistemi Nasıl İşleyecek?
Ortak Yazılı Sınav Sistemi ile öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktılarının ölçülmesinde ortak standartların oluşturulması amaçlanıyor. Öğretmenler, sınav hazırlama ve değerlendirme aşamalarındaki işlemleri sistem üzerinden gerçekleştirebilecek. Soru hazırlama sürecinde ise farklı güçlük düzeylerine sahip, öğrencilerin bilgilerini kendi ifadeleriyle ortaya koyabilecekleri açık uçlu sorular kullanılabilecek.
Ülke genelinde uygulanacak sınavlarda, öğrencilerin yanıtı kendilerinin oluşturduğu soru türlerinin tercih edilmesi planlanıyor. Böylece öğrencilerin yalnızca seçeneklerden birini işaretlemesi yerine, sorunun gerektirdiği cevabı yazılı olarak ortaya koyması esas alınacak. Sınavların öğretim programlarıyla bağlantılı hazırlanması ve ölçme sürecinde uygulama birliğinin güçlendirilmesi hedefleniyor.
Sistemin önemli unsurlarından biri de sınav sonrasında elde edilen verilerin değerlendirilmesi olacak. Öğrencilerin hangi öğrenme alanlarında yeterli düzeye ulaştığının ve hangi konularda desteğe ihtiyaç duyduğunun belirlenmesi amaçlanıyor. Bu yaklaşımla sınav sonuçlarının yalnızca bir puan olarak değerlendirilmesi yerine, eğitim sürecine yönelik geri bildirim sağlaması hedefleniyor.
Hangi Sınıflar Sisteme Dahil Edildi?
2026-2027 eğitim öğretim yılında okul geneli Ortak Yazılı Sınav Sistemi, ortaokullarda 5, 6 ve 7. sınıfları; liselerde ise 9, 10 ve 11. sınıfları kapsayacak. Bu sınıf seviyelerinde belirlenen dersler için ortak sınav uygulamaları yürütülecek. Ancak sistem kapsamındaki her sınavın ülke genelinde aynı gün yapılacağı anlamına gelmediği belirtiliyor.
Ülke geneli ortak yazılılar, belirli sınıf ve derslerle sınırlandırılacak. Birinci dönem birinci yazılılarında 6. sınıf matematik ile 10. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı sınavları yer alacak. İkinci yazılı döneminde 7. sınıf Türkçe ve 9. sınıf matematik sınavları yapılacak.
İkinci dönemin ilk yazılılarında 7. sınıf matematik ile 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı sınavları uygulanacak. İkinci dönemin son yazılılarında ise 6. sınıf Türkçe ve 10. sınıf matematik dersleri kapsamda bulunacak.
Ortak Yazılılarda Hangi Dersler Bulunuyor?
Ortaokul düzeyinde Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ile belirli sınıflardaki İngilizce dersleri sistem kapsamında yer alıyor. Liselerde ise Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Tarih, Coğrafya, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Felsefe ve İngilizce dersleri bulunuyor.
İngilizce dersi için sınıf seviyelerine göre farklı bir kapsam uygulanacak. Okul geneli takviminde ortaokullarda 5 ve 6. sınıfların, liselerde ise 9 ve 10. sınıfların İngilizce sınavları yer alıyor. 7 ve 11. sınıfların İngilizce dersleri Ortak Yazılı Sınav Sistemi kapsamında bulunmuyor.
Sınav sonuçlarının değerlendirilmesinde öğrenci, sınıf ya da okul sıralaması oluşturulması hedeflenmiyor. Öncelik, öğrencilerin öğrenme düzeylerinin belirlenmesi ve eksik öğrenmelerin tespit edilmesi olacak. Bu nedenle sistem, sınav tarihlerinin yanı sıra sınavların hazırlanma, uygulanma ve değerlendirilme biçimlerini de kapsayan ortak bir süreç olarak yürütülecek.