Yusuf Tekin Ankara’da Eğitimde Dönüşüm Mesajı Verdi

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Ankara Bilim Üniversitesi'nin 2026-2027 Akademik Yılı Açılışı programına katıldı. Törende konuşan Tekin, dünyada yaşanan hızlı değişimin eğitim ve yükseköğretim sistemlerini de dönüştürdüğünü belirtti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bu dönüşüme uyum sağlanması açısından önem taşıdığını ifade eden Tekin, eğitim politikalarının değişen ihtiyaçlar doğrultusunda ele alınması gerektiğine dikkat çekti.

Bilgiye erişim yöntemlerinin geçmişe göre farklılaştığını söyleyen Bakan Tekin, eğitimde kullanılan metodolojinin yanı sıra toplumun eğitimden beklentilerinin de hızlı biçimde değiştiğini kaydetti. Tekin'e göre bu değişim, üniversitelerin akademik performanslarının değerlendirilme biçimine de yansıyor.

Üniversitelerde Toplumsal Katkı Öne Çıkıyor

Üniversitelerin başarısının yalnızca akademik yayınların sayısıyla ölçülmemesi gerektiğini vurgulayan Tekin, toplumsal katkının da önemli bir performans göstergesi haline geldiğini söyledi. Sanayi, toplum ve kamu kurumlarıyla kurulacak iş birliklerinin üniversiteler açısından taşıdığı öneme işaret eden Tekin, değerlendirmelerde topluma sağlanan katkının dikkate alınması gerektiğini dile getirdi.

Yükseköğretim kurumlarının bilgi üretmenin yanı sıra toplumla, sanayiyle ve kamu kurumlarıyla etkileşim içinde olması gerektiğini belirten Tekin, eğitim alanındaki dönüşümün bu bütünlük içinde değerlendirilmesi gerektiği mesajını verdi.

“Teknoloji, Öğretmenlerimizin Elinde Kıymetli Bir İmkân”

Türk medeniyetinin köklü bilimsel birikimine de değinen Bakan Tekin, yapay zekâ ve bilgiye erişim olanaklarının eğitimde yeni bir dönem başlattığını söyledi. Bu dönemde başarılı olacak nesillerin yalnızca bilgiye ulaşan değil, bilgiyi analiz edebilen, okuduğunu anlayabilen ve öğrendiklerini yeni problemlerin çözümünde kullanabilen bireyler olması gerektiğini ifade etti.

Teknolojinin eğitim sürecinde öğretmenlerin elinde değerli bir imkân olduğunu belirten Tekin, kalıcı başarının sağlanabilmesi için okul, öğretmen, sınav ve müfredatın aynı doğrultuda ilerlemesi gerektiğini dile getirdi. Eğitimde farklı unsurların birbirinden kopuk değil, ortak bir hedef doğrultusunda hareket etmesinin önemine işaret etti.

“2002’den İtibaren Eğitimde Devrim Niteliğinde İşler Yaptık”

Konuşmasında 2002 sonrası eğitim politikalarına da yer veren Tekin, fiziki altyapı, eğitime erişim ve fırsat eşitliği alanlarında önemli yatırımlar yapıldığını söyledi. OECD'nin Bir Bakışta Eğitim Raporu'na atıfta bulunan Tekin, Türkiye'nin derslik ve öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ile teknoloji kullanımı gibi göstergelerde OECD ortalamalarının üzerine çıktığını belirtti.

Türkiye'nin OECD'nin PISA değerlendirmelerinde elde ettiği ilerlemeye de değinen Bakan Tekin, 2003'ten bu yana fen bilimleri, matematik ve okuma alanlarında önemli puan artışları sağlandığını kaydetti. Tekin, Türkiye'nin üç alanda birden puanını yükselten tek OECD üyesi ülke olduğunu söyledi.

Avrupa ülkelerinin pandemi döneminde yaşadığı kayıpların Türkiye'nin başarısını açıkladığı yönündeki değerlendirmeleri eleştiren Tekin, Türkiye'nin de pandemiyle birlikte göç, savaşlar ve depremler gibi zorluklarla mücadele ettiğini vurguladı. Eğitimde dünya genelinde geriye gidilen bir dönemde Türkiye'nin ilerleme kaydetmesinin gurur verici olduğunu belirten Tekin, bu süreçte görev yapan tüm yöneticilere ve 1 milyon 200 bini aşkın öğretmene teşekkür etti.

Millî Ve Manevi Değerler Vurgusu

Eğitimde akademik başarının yanı sıra millî ve manevi değerlerin de önem taşıdığını ifade eden Tekin, çocukların merhamet, adalet, vatan ve millet sevgisi gibi değerleri edinmesi gerektiğini söyledi. Bu süreçte aileler ile okulların birlikte sorumluluk taşıdığını belirten Tekin, eğitimin yalnızca akademik bilgi aktarımıyla sınırlı olmadığını vurguladı.

Bakan Tekin, konuşmasının ardından fakültelerini birincilikle tamamlayan öğrencilere başarı belgelerini verdi.